论教师参与校园文化建设的理论意义及路径分析
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【摘 要】:文章目录 一、铜仁职业技术学院“五元文化”育人模式简介 二、教师参与“五元文化”育人模式的理论意义 三、教师参与“五元文化”育人模式的路径分析 文章摘要:教育不仅承载着
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一、铜仁职业技术学院“五元文化”育人模式简介
二、教师参与“五元文化”育人模式的理论意义
三、教师参与“五元文化”育人模式的路径分析
文章摘要:教育不仅承载着向学生传授知识和技能的重要使命,而且在更深的层次对学生产生潜移默化的熏陶和浸润。塑造优秀的校园文化可以更好地发挥教育的育人功能。教师是教育实践的重要主体,是校园文化建设、传播和发展的有力推动者,对学生的成长成才起着至关重要的作用。
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论文分类号:G711
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