军事论文_新时代高校军事理论课“金课”的探索
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【摘 要】:文章目录 一、抓好“金课”关键,教学“排头兵”稳住“根” (一)打造专兼结合的教师团队。 (二)不断探索教师队伍提升路径。 1.突出军事理论教师的“强专业”。 2.采取“线上+线下
文章目录
一、抓好“金课”关键,教学“排头兵”稳住“根”
(一)打造专兼结合的教师团队。
(二)不断探索教师队伍提升路径。
1.突出军事理论教师的“强专业”。
2.采取“线上+线下”和“走出去+请进来”双轮驱动培训模式。
二、稳住“金课”内核,提高课堂教学质量
(一)教学内容紧跟要求与需求。
(二)“集体备课”打造“磨课”平台。
(三)多方共促,提升教学能力。
三、活化“金课”方法,打造线上平台
(一)顺应信息化潮流,寻求教法突破。
(二)打造线上平台,激发学生热情。
四、打好“金课”配合,育人同向同行
(一)牵手地方,协同共教。
(二)校内融合,协同育人。
文章摘要:在新时代背景下,教育部、中央军委国防动员部联合印发《普通高等学校军事课教学大纲》,至此,高校军事理论课教学有了新标准。深入军事理论课的教学改革,体现《大纲》新要求,让学生享受获得感,淘汰"水课",打造"金课",成为新时代军事理论课教育教学的重要任务之一。湖南交通职业技术学院打造军事理论课"金课"在以下几个方面下大力气:组建优秀的教学团队,提高课堂教学质量,运用丰富教学方法,以及形成教学合力、协同育人。
文章关键词:
论文分类号:E0-4;G711