教育理论与教育管理论文_“互联网+思政微课”
文章目录
0 引言
1 “互联网+思政微课”的理念及内涵
1.1 “互联网+思政微课”必需选好素材
1.2 “互联网+思政微课”传播渠道必需拓展
1.3 “互联网+思政微课”需要以网络语言语态为主
2“互联网+思政微课”存在的独特性
2.1 时代性
2.2 交互性
2.3 亲和性
2.4 时效性
3 提倡运用“互联网+思政微课”
4 “互联网+思政微课”的传播途径及效果
4.1 自主开发网络教学平台、微信“乐学Online”小程序开展线上教学
4.2 精心制作原创教学授课视频
4.3 灵活运用新媒体丰富教学资源
4.4 运用互联网广泛宣传动员全体师生参与抗“疫”战贫实践
4.4.1 鼓励青年学子投入抗疫战争
4.4.2 发动教师贡献智慧助力抗疫战贫取得胜利
5 充分发挥“互联网+思政微课”的作用
5.1 锻造一支“思政微课”的教学团队
5.2 通过“互联网+思政课“加强对学生的人格教育
6 结束语
文章摘要:高校思想政治理论课作为立德树人的关键课程,要充分发挥"互联网+思政教育"的优势,培养打造一支能够运用信息化技术,能够结合当今形势,主动发声、善于发声的"互联网+思政微课"教师队伍。此外,将疫情防控中的生动实践,战"疫"彰显的中国精神始终贯穿高校思想政治教育全过程,丰富完善"微思政"教学资源,搭建一个充满情感符合青年学子语态的思想交流的微课平台,推动高校思想政治教育工作,充分发挥其育人功能。
文章关键词:“互联网+思政微课”,思想政治教育,思考,
论文作者:陈燕青 汪丽 吕会格
作者单位:江西电力职业技术学院
论文分类号: G711;G434
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